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释疑解惑明方向 名师引领促成长 ——商丘市第一实验小学课堂教学专家指导系列活动(数学专场)
发布于:2021年06月02日 16:12
四月清和天光灿 百般红紫斗芳菲
在这温暖的季节里,我校全体数学教师齐聚一堂,在福建省高级教师罗鸣亮老师的引领下,共同倾听来自“学生的声音”。
在一个个设问追问中,蔡丹老师引导孩子探索方程的奥秘,从而揭示其定义。“拿走某种水果天平仍保持平衡”,草莓菠萝全拿走,西瓜一颗能切半,去掉一半又一半,天平状态仍不变。孩子们你一言我一语,好不热闹。
罗鸣亮老师用统一的数学配方,调制出不同味道的数学课堂。熟知的九九乘法表,却引来异样的思维碰撞。“乘法口诀为什么只编到9?”,这一问题引得全体师生陷入思考。“说对的表扬,说错的也表扬,表扬举手的勇气”,孩子们大胆表达想法,提疑问;“不冲动,想好再说”,给孩子充足思考时间,讲清理;不评价,给孩子质疑的机会,会思辨。
专家授课 2021·April
课后,罗老师以叙事讲理的方式,对课堂进行理性分析。以“谁捐的钱数多”为例,建议每位教师读懂教材,以教材为本,不因求新求变而轻易改教材。一年级题目“卡车到底多少辆”,让老师明白讲授首先自知,结合学生已知拓宽思路。在小数计算中,渗透算理一致性,把目标变成任务,把知识变成问题,把过程变成能力。
午后,罗鸣亮老师以《学生需要什么课堂》为主题,展开分析现代教师应如何上一节孩子喜欢的课。推己及人,“你觉得什么样的课堂学生会喜欢”,大家纷纷陷入思考。又分别从“有什么”“要什么”“给什么”三个问题为切入点,做进一步阐述。避免重复讲解学生已知,而应从疑问入手,让学生在探索中,自主释疑解惑,在争论中,从“知其然”走向“知其所以然”。
博取众长,研无止境。相信借助此次活动,每一位亲历者在今后教学中,都能更好地做到少言精问,善等待,数学课堂真发生。